农村小学英语课堂教学中PBL教学法的应用策略分析

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随着教育理念的不断更新，PBL教学法作为一种创新教学模式，基于建构主义理论和合作学习理论，通过特定实施步骤展开教学，为小学英语教学注入了新的活力。然而，农村小学在其应用上存在着教育资源有限、学生基础薄弱等挑战。本研究旨在深入分析并提出应用策略，旨在有效促进学科融合，助力学生综合语言能力提升并激发其学习兴趣，最终提高农村小学英语教学质量，为农村学生营造优良英语学习环境，推动农村英语教学持续发展。（剩余4074字）

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