基于全视角学习理论下社区教育教师专业能力的培训对策

——以上海市为例

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近年来，终身教育的理念深入人心，社区教育作为其主阵地也受到了相应的关注，社区教育的专职教师成为其发展的主力军。由于当下“以培训者为中心”的培训内容缺乏针对性，与教师工作内容上偏差大，让社区教师产生挫败感影响其职业认同，不利于专业持续性发展。因此，重新确立师资和学员的关系，拓宽社区教师的职业发展前景，培训提升社区教育专职教师专业能力，是促进其专业化发展的关键。（剩余4260字）

试读结束

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