构建多样化小学道德与法治课堂

教师采用多样化的教学方式，能有效培养学生的学科能力，有助于道德与法治教学实效的提升。教师可以充分挖掘利用现有教学资源，创设一些值得学生分析讨论的学习主题，通过各类趣味化的教学活动方式潜移默化地将知识传递给学生。同时，这样的学习过程也能加深学生的学习印象，让学生在生活中有意识地规范自身言行，将课堂上学到的内容用于指导自己的日常生活。（剩余1293字）

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