小学生习作微型化教学初探

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【摘 要】 小学生写作教学还存在着教学目标大而多、课堂教学走得急、学生习作能力提升慢的问题。为此，教师可在习作课堂上基于学情，选好一个核心点，制定微型目标，进行微型指导，尝试微型练笔，切实提高学生表达能力。

【关键词】 习作微型化 微型目标 微型指导 微型练笔

统编版语文教材是核心素养落地生根的实践载体，为了更高效地培养学生的语言运用能力，编者精心地安排了专项的“习作单元”。（剩余3452字）

试读结束

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