学习任务推动下的课文阅读策略

—— 以《爬山虎的脚》教学为例

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【摘 要】 让学生在阅读的基础上理解段落和语句的特点，感受作品的语言，激发热爱大自然的感情，是描写自然类课文研究的重难点。合理设计学习任务，运用多种教学方法，能够引导学生深度学习，成为主动的、积极的和有创意的阅读者。

【关键词】 学习任务 文学作品 深度学习

案例描述

《爬山虎的脚》第2自然段主要描写了爬山虎叶子的特点，学生从作者连续细致的观察中，体会文章准确生动的表达。（剩余3258字）

试读结束

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