乡土资源融入小学语文大单元教学策略探析
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【摘 要】 乡村学校有着丰富的乡土资源，保护、传承和发展乡村文化是我们实现文化自觉、增强文化自信的重要基础。我校将乡土的葡萄文化作为语文单元整体教学设计的课程资源，助力学生单元识字有妙招、习作生长有阶梯、自信表达有深度，促进学生对家乡文化的传承与理解，从而实现新课程理念下育人方式的变革。
【关键词】 地方文化 乡土资源 真实情境 大单元教学
现如今，乡村学生对乡景、乡情、乡音的理解比较薄弱，对乡村文化缺乏认同感，对民俗、民风、民情缺乏认知。（剩余3029字）