低年级汉字教学的设计与策略

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【摘 要】 为引导小学生感受汉字的构字特点，初步建立汉字与生活事物、动作行为的联系，感受汉字的文化内涵，低年级汉字教学必须重视借助情境进行前后勾连的巧思设计，采用形、音、义融合的教学策略，丰富言语实践，形成独特的语言经验。

【关键词】 汉字教学 借助情境 高度融合 言语实践

汉字教学是实现语文课程目标的前提和基础，蕴含着发展语言、发展思维、培养审美能力、提升审美品位、激发爱国主义情感、增强民族文化自信等丰富的教育价值。（剩余2986字）

试读结束

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