基于核心素养发展的初中整本书阅读作业设计

—— 以《简·爱》作业设计为例

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【摘 要】 语文课标提倡整本书阅读，要求学生综合运用多种方法阅读整本书，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力。整本书阅读作业是落实整本书阅读任务的重要载体，高效优质的整本书阅读作业设计需要遵循原则，确立目标，借助策略，丰富形式。

【关键词】 整本书阅读 作业设计 整合资源

一、整本书阅读作业设计原则

（一）坚持课标导向，统筹目标方式

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称为“语文课标”）指出：“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以語文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。（剩余4077字）