趣教：古诗文教学学习情境建构策略

—— 以《山居秋暝》教学为例

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【摘 要】 提升学生语文素养，需要创设真实的学习情境，整合学习内容、情境、方法和资源，开展语文学习实践活动。教学古诗文，可以利用文本资源和生活资源建构学习情境，采用多种教学策略组织语文实践活动。

【关键词】 古诗教学 学习情境 以趣设境

一、趣探诗题，入境

在项目化学习理念中，激发学生学习兴趣需要预设驱动性任务，而学习任务需要建立在学生已有的学习经验基础之上，促进学生的思维由低阶向高阶发展。（剩余3262字）

试读结束

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