基于整合理念的“古诗词诵读”教学实践与思考
【摘 要】 教学六年级下册“古诗词诵读”板块时，教师可进行有效整合，从诗歌发展、诗配画以及诗歌的意象、主题、艺术手法等多个角度切入，丰富学生对古诗词的积累，加强学生对诗歌知识的迁移运用，将经典诗歌的种子播撒到学生的心田。
【关键词】 古诗词 积累 运用 整合
六年级下册“古诗词诵读”板块集中编排了十首古诗词，均配以注释、插图等学习资源，旨在丰富学生的古诗词积累，引导学生加强对小学阶段所学知识和方法的迁移运用，也隐含着向中学古诗词学习的过渡与预热。（剩余4011字）