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一、重视积累，厚积薄发
1.语言积累。语言运用主要包括语料积累、语感建构、语理习得、语言表现。这里所说的“语料积累”，是指在平时的阅读过程中，储备丰富多彩的语言材料。没有一定量的语言积累，语言运用则会成为无源之水、无本之木。
除了语文课堂的学习积累，我们学校还很重视课外的语言积累。一、二年级学生识字量少，阅读有一定的障碍。（剩余2025字）
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多措并举，提升村小学生习作质量
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