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一、检查预习，整体感知，熟悉情节
今天我们一起学习阿城的《溜索》，这是一篇自读课文，课前同学们已经预习了，内容熟悉了吗？溜索是什么意思？看图，哪位同学能描述一下？（将系着滑轮的绳索系在腰间，从索的一端迅速地滑到另一端。）
怒江惊涛骇浪，小船无法横渡，江上也没有桥。两岸居民要过江，就必须溜索。文中写谁“溜索”？（一群马帮汉子溜索过怒江）
二、填写叠词，了解对象，感悟语言
阅读文章，我们不能只关注情节、人物，还要留意语言表达。（剩余3949字）
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《溜索》教学设计
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