基于学习任务视角的作业设计探索

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一、趣味挑战：基础型作业任务有料

1.创设趣味情境。语言文字积累与梳理作业是最常规的作业。一般来说，布置的方式是抄写词语或句子若干遍，学生都比较抵触这样枯燥无趣的作业。教学三年级上册《海滨小城》时，我们可以设计趣味情境，让学生积极主动地完成学习任务。

任务一：火眼金睛。找到《海滨小城》一文中学到的新词语，按照课文写的“海上”“沙滩”“庭院”“公园”“街道”五个方面归类。（剩余4005字）

试读结束

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