优化农村小学高年级数学作业设计的实践与思考

——以“圆”的作业设计为例

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【摘 要】在部分农村地区,小学数学教师仍受陈旧落后的教育思想的影响,数学作业存在单一化、机械化等现象,学生学习积极性逐渐被扼杀。文章立足学生之本,探索如何改变农村教师布置作业的方法,优化农村小学高年级数学作业的设计策略。

【关键词】“双减”政策 农村小学 作业设计

作为一名农村教师,笔者深切体会到农村小学数学教师布置作业的随意性,习惯采用机械、重复训练的“题海”战术,使学生的学习热情有所减弱,学习积极性逐渐被扼杀,进而出现了厌学的现象。(剩余2995字)

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