以“朴真”为桨，向“育人”的更深处漫溯
——南塘桥小学以“五真”撬动语文课堂转变的思考和实践
【摘 要】在大班额、讲授式的背景下，教师无法关注到每一个学生，学生出现问题也常常因缺乏反馈的渠道而难以得到解决。因此，课堂上，教师可以让学生以“三单”为支架，展开独学、互学、研学、拓学，教师辅之以导学、诊学、助学、促学，以此来促进真参与，引导真合作，启发真思考，引起真生成，帮助真小结，真正做到“顺”教学规律之“势”，“顺”学生的身心发展规律之“势”而为。（剩余3761字）
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