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小学数学教师教材研读的问题与对策


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【摘 要】深度研读教材是提高教学有效性的基石，深度研读教材是教师必备功课。通过深度研读教材，准确把握教材内涵、深刻理解教材的编写意图、用好用活静态的教材。在研读过程中对教材进行建构、解构、重构，读出教材的深度、宽度和精细度，从而优化教学过程，提高教学效果。

【关键词】小学数学教师 教材研读 教学研究

怎样研读教材？这是一个值得关注的话题。（剩余4722字）

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