“概念地图”：英语科普类绘本教学另向度
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【摘 要】学习是通过将新概念和命题同化到学生已有命题框架中发生的。英语教材中的阅读语篇内容丰富、题材多样，有助于帮助学生积累语言知识，提升思维能力，有利于培养好奇心和求知欲。本文以思维可视化为抓手，从“概念地图”的内涵特征出发，探讨英语绘本阅读教学的新视域。
【关键词】“概念地图” 英语阅读 绘本教学 教学策略
《中国英语能力等级量表》明确提出了小学阶段阅读理解能力要达到的目标：能读懂语言简单、话题熟悉的简短材料，获取具体信息、理解主要内容。（剩余4074字）