地域文化主题下的单元整体教学
——以《风景如画》一文为例
【摘 要】单元整体教学是在明确的学习目标的统领下，对一个单元的学习内容和活动进行系统规划、整合设计，关注联系，关注发展。以《风景如画》一文为例，本文利用江南地区富有特色的地域文化资源，构建与江南文化传承相对接的美育课堂，延展教学的广度、深度和新鲜度，引导学生在文化情境中学习，涵育核心素养。
【关键词】地域文化 单元整体教学 评价策略
地域文化是在一定的区域范围内经过长时间积淀而形成的具有当地特色的生活习惯、精神情感、价值观等，是与环境相融合、打上了地域烙印的一种独特的文化。（剩余5165字）
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