信息技术与英语“以读促写”教学的深度融合研究
——以牛津版英语四年级下册Unit9一课为例
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【摘 要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》重点强调对学生学科核心素养的培养，同时也明确说明要重视信息技术与教学的深度融合。但是针对小学中高年级学生的写作教学，很多一线教师还是停留在传统的教学模式上，无法有效实现对学生学科核心素养的培养。本文借助一节公开课课例，尝试将信息技术与“以读促写”教学深度融合，进而提升学生的写作兴趣和核心素养。（剩余3500字）
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