数学课堂教学需要辩证处理好的几对关系
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【摘 要】小学数学课堂教学是一个典型的复杂系统，必须针对该系统中“教活动”与“学活动”、“儿童化”与“数学味”、“预设性”与“生成性”、“思想性”与“实践性”等几对重要关系进行辩证处理，这样才能实现提高课堂教学质量的目的。
【关键词】小学数学 课堂教学 辩证处理
众所周知，我们积极倡导的数学新课程改革的理念、目标、内容、方式只有借助一节节的数学课才能得以落实。（剩余5282字）
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