体能大课间：从“碎片化”走向“主题化”

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【摘 要】由于课程设计的原因，大部分学校“每天运动一小时”的体能锻炼课程设置都是“碎片化”的，从时间数据上看似乎满足了“学生每天锻炼一小时”的目标，但从体育专业角度上看，这样碎片化的时间无法保障学生体能的提升。因此，我们学校把这些碎片化的时间进行了整合，用“体能大课间”这一主题去统整体能锻炼的形式、内容、策略、评价等关键要素。（剩余3256字）

试读结束

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