把握“四度”，以选促读

——浅谈选择策略在课外阅读指导中的运用

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【摘 要】在整本书阅读中，教师做好引导者、激励者，恰当运用“选择”策略，注重自主性、多元性、互动性与统一性，努力做到读物自选，拓展阅读广度;进行分层式导读，把握好阅读深度;引导学生自主悦读并搭建个性化分享平台，在交流欣赏中，增加阅读温度，促进阅读能力的发展。

【关键词】课外阅读 广度 深度 高度 温度

“没有动力的学生做不好事情甚至不会做事情，他们很少学习，其行为也是不负责任的或是破坏性的。（剩余4065字）

试读结束

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