运用童话教育 促进学生人文素养发展

——统编版道德与法治教学例谈

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【摘 要】本文在培养学生综合素养的大前提下，寻找道德与法治教材中的童话元素，从导入、自主分析、情境模拟、反思等角度入手，挖掘童话在道德与法治学科中的应用价值，充分发挥童话故事的作用，让学生在建构道德与法治知识的同时感受到趣味性，体会到人文性，从而促进其综合素养的提升。

【关键词】人文素养 童话教育 道德与法治

人文素养是指学生在长期学习和实践过程中所形成的一种优秀品质，主要反映在学生的个人气质和内在修养上。（剩余2844字）

试读结束

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