浅谈数学课堂教学中科学探究精神的培养

——“S（科学）”对“M（数学）”的教学启示

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【摘 要】笔者在近几年数学与科学的双学科教学中，发现两门学科均强调了科学探究精神的培养，而以科学课为甚。如果能在数学教学中借鉴科学课的做法，将会对学生科学探究精神的培养产生不小的影响，科学课的趣味性、探究性能启示数学课科学地探究，从探究方案的设计到探究的过程再到探究结果的科学引领，均能帮助学生培养科学探究精神。（剩余4049字）

试读结束

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