把握操作的度，有效促进思维发展

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【摘 要】动手操作是最易于激发学生思维和想象的一种活动。合理把握操作的度可以从“首次操作：准确把握操作的时机、熟练掌握操作的方法、合理叙述操作的过程”“再次操作：实现由乱到正的转变、实现由粗到精的提升、实现由表及里的理解、实现从常规到创新的跨越，实现有效推进思维”两个方面入手。

【关键词】首次操作 再次操作 推进思维

教育家皮亚杰说过，智慧自动作发端，活动是连接主客体的桥梁。（剩余4134字）

试读结束

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