困惑，让学习真正发生

——以“百分数的意义和读写”为例

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【摘 要】“百分数的意义和读写”这节课的教学是建立在学生已经学过整数、小数、分数的意义和比的意义的基础之上的。课堂上，教师不仅要让学生理解百分数的意义，更要对学生在学习时产生的真实困惑进行高度关注和有效处理，引导学生在课中暴露出自己的学习困惑和疑问，从而让学习真正发生。

【关键词】百分数 分数 真实 困惑

“百分数的意义和读写”属于“数与代数”范畴，在日常教学中，多数教师会根据教材的内容编排直接呈现三组投篮数据，抛出“怎样比较这三场比赛的投篮情况”这一问题，引导学生将分数的分母进行通分成100后比较，从而认识百分数。（剩余3958字）