基于情境教学的初中地理实践力培养路径研究

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摘 要：随着素质教育的全面推进和核心素养的提出，我国教育教学也在朝着素养型教学转变。在此背景下，培养学生的地理实践力，让学生掌握科学的地理学习方法、提升地理学科核心素养，已成为地理教学的重要目的。情境教学因能优化教学方式，提高教学效率，也成为地理教学中广受关注的内容。文章结合初中地理教学实际，分析了情境教学之于初中地理实践力培养的意义，并就如何基于情境教学培养学生的地理实践力提出了具体的方法，力求通过情境教学化解地理实践力培养中的难题。（剩余4993字）

试读结束

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