巧用PBL模式实施初中数学教学

——以“二次函数中的最值问题”为例

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摘 要：PBL模式是一种围绕问题解决而展开的教学模式，将其运用于数学教学中，可以让学生亲历问题解决过程，有利于培养学生的数学学科核心素养。基于此，文章以“二次函数中的最值问题”为例，具体阐述了PBL模式在数学教学中的实施策略，以期实现PBL模式的实践价值，推动初中数学教学提质增效。

关键词：初中数学；PBL模式；运用策略

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2024）06-0083-02

PBL（Problem-Based Learning）模式是一种基于问题解决的教学模式，以学生为主体，以问题解决为核心，重在引导学生亲历问题解决过程，使他们做到知其然并知其所以然，从而实现学以致用。（剩余2706字）