“教—学—评”一体化理念下的大单元教学

——以“产业区位因素”为例

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摘 要：“教—学—评”一体化理念与高中地理课堂教学的深度融合，解决了高中地理课堂教学“为什么交”“怎么教”“教什么”的问题。日常教学中，高中地理教师应基于“教—学—评”一体化理念，坚持推行大单元教学模式，打破高中地理教材固有框架，对地理知识点进行单元化处理，通过这种方式引导高中生形成探究意识，顺利达成地理学科核心素养培养要求，切实提升高中地理课堂教学水平。（剩余2779字）

试读结束

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