基于逆向设计理论的小学英语单元整体教学策略

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）在“教学建议"中明确提出：“要加强单元教学的整体性""推动'教一学一评'一体化设计与实施”。在当前英语教学实践中，仍存在目标主观化、内容割裂化、育人标签化、评价形式化等现实问题。逆向教学设计以终为始，强调从预期的学习结果出发，把教学目标变成学习目标，并通过评估工具将学习目标具体化，创造性地使用教材，更好地帮助学生进行深层次学习。（剩余2584字）

试读结束

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