素养导向下的初中数学综合实践活动研究

——以人教版初中数学新教材七年级上册“进位制的认识与探究”为例

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“进位制的认识与探究”是学生进人初中阶段第一个跨学科综合与实践活动，需要学生采取主题式学习方式，通过团队合作，在大量的资料中提炼、归纳、分析、研判、反思、交流，感悟初中数学的科学精神与理性思维，在已有的学习经验基础上，类比有理数的学习经历。

教师应引导学生探究不同进位制的原理、转换以及应用，融合计算机相关知识，挖掘古代灿烂文明与现代科学技术之间的联系，感受中华优秀传统文化的博大精深，逐步养成会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的意识与习惯。（剩余4950字）