基于项目式学习的小学语文整本书阅读教学实践路径

——以统编版小学语文教材四年级下册第二单元推荐书目《灰尘的旅行》为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下通称"新课标”）强调将项目式学习融人小学语文整本书阅读教学，具有借助项目情境的构建激发阅读动机、借助活动任务的探究激发阅读思维、通过项目作品的呈现深化内容把握、运用评价机制的多元促进有效教学以及通过项目活动的遵循培养核心素养等优势。基于此，笔者以统编版小学语文教材四年级下册第二单元“快乐读书吧"推荐的《灰尘的旅行》整本书阅读教学为例，探讨基于项目式学习的小学语文整本书阅读教学的实践路径。（剩余3508字）