基于单元评价标准构建单元整体教学的实施路径与策略

——以北师大版小学数学新教材一年级下册“20以内数与加法”为例

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关键词：单元整体教学；学业质量标准；评价标准；新教材

单元评价标准是学生阶段性学习后，对学科核心素养发展情况的整体刻画。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标"）中关于课程评价标准的描述是综合的、抽象的。为了确保学生能够以单元结构化数学知识为载体，在形成与发展“四基"的过程中落实核心素养，教师有必要将课程评价标准进行单元具体化，并设置具有可测性和可操作性的分阶水平描述，进而更好地提高单元整体教学过程中评价的针对性和有效性，促进“教一学一评”一致性。（剩余3433字）