从“学知”走向“问学”：小学数学“问学课堂”教学研究

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“教是为了不教”是著名教育家叶圣陶先生提出的教育理念，笔者遵循其教育思想，不断探索“学为中心"的“问学课堂"教育教学模式，培育自我发展的时代新人。小学数学“问学课堂”从问题提出的角色变化，使学生变被动为主动，达成善于问、勤于思，最终实现自主发展，培养数学核心素养。

一、“问学课堂"的基本内涵

“问学"即问题性学习，《礼记·中庸》主张：君子尊德性而道问学。（剩余4148字）

试读结束

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