小学科学教学融入科学家精神的具象化实践策略

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在小学科学教学中，教师培养学生的科学素养不仅关乎知识的传授，更重要的是塑造其科学精神。科学家精神作为科学文化的核心，对学生科学素养的形成具有深远影响。然而，传统的科学教学往往侧重于知识与技能的训练，对科学家精神的培养缺乏系统性与深度。如何将抽象的科学家精神有效融人小学科学教学，使其变得具体可感，成为科学教师亟待解决的问题。（剩余3768字）

试读结束

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