校长专业领导力视域下的校长培训质量改进策略

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教育是面向未来的先导性、基础性事业，新时代教育改革的纵深推进、教育新生态的加速构建、数字技术的迭代渗透以及教育治理难题的多元呈现，对校长的战略规划、课程引领、师资建设、应急管理等综合领导力提出新要求。对于具备丰富办学经验的校长而言，如何通过科学的培训内容设计与资源供给，实现其理论认知的系统性升级与实践能力的突破性提升，进而强化其素质教育实施能力、提高学校治理水平，成为校长培训工作者亟待破解的命题。（剩余3694字）

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