核心素养导向下作业观重构与育人观转型的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

作业作为连接“教"与“学”的纽带，既是教学成效的“试金石”，也是素养培育的“实践场”。当前，部分学校受传统作业束缚，存在知识巩固的功能局限、纸面问答的形式束缚和聚焦结果的评价惯性等问题。（以下简称“学校”），以作业变革为抓手，历经六年实践，破解作业负担重、育人实效弱等难题，形成素养导向育人体系，为义务教育学校的教学改革提供借鉴样本。（剩余5131字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人