表达性艺术治疗在小学心理健康单元课程的实践探索

——以小学高年级“心理弹性”单元课程为例

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随着当今社会快速的发展，青少年群体中消极情绪和自我伤害行为日益增加，学生的生命意义感和心理弹性明显不足。2023年4月，教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》指出，要帮助学生“学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质”。在面对同样的挫折时，有的学生能够从容应对，健康地成长；有的学生会出现极大的心理压力和情绪问题，可见不同学生的心理弹性存在着差异。（剩余3237字）

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