“五育融合”视角下馆校构建协同育人“教联体”

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摘要：家校社协同育人“教联体”工作需要打通学校、家庭、社会育人资源，促进家校社三方协同发力、同向同行，有效破解影响学生身心健康成长的突出问题，进而形成良好教育生态和育人环境。大连金普新区中小学校与场馆密切合作，通过联责任、联课程、联师资、联活动、联家庭、联成果“六联”工作机制，共同承担起学生成长成人成才的重任，助力学生全面发展、健康成长。（剩余5611字）

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