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摘要：语文教师在教学中应重视实践活动。目前，课堂实践中存在朗读活动层次模糊、阅读品析难以深入、读写活动流于形式等问题。要保证语文课堂提质增效，教师有必要对语文实践活动进行精心设计，优化教学内容，简化教学思路，细化实践步骤。
关键词：小学语文;实践活动;层次性
《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程进行了定位：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。（剩余3569字）
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利用“三化”精心设计语文实践活动
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