利用“数学活动”培养学生核心素养的策略

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《中国学生发展核心素养》课题组负责人就研究成果答记者问时指出，在价值定位方面，核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育观念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。在数学教学中落实核心素养的理念，需要对教学环节进行把握和设计。教学中，要让学生通过自主学习、合作研讨、创新实践去体会和理解数学与外部世界的联系，了解数学在生活中的应用，增强学生对于数学学习的兴趣与热情。（剩余4302字）

试读结束

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