“双减”目标引领下生物课堂实施高效教学的策略
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摘要：“双减”政策要求大力提升课堂教学质量，确保学生在校内学足学好。生物学科要想达成“双减”的目标要求，教师必须提高生物课堂教学质量，构建高效生物课堂。基于此，在生物教学中，可以通过课前精心备课、课中精心组织教学、课后及时跟进三个策略来构建高效课堂。
关键词：“双减”; 生物学科; 高效课堂教学; 策略
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。（剩余5160字）
