运用趣味教学 实现减负提质
——以小学语文教学为例
语文是一门人文性较强的语言学科，是小学教育体系中最基础也是极其重要的一门课程。虽然素质教育已经推行了很长时间，但受到应试教育环境、传统教育理念等因素的影响，很多教师仍然沿用传统的“填鸭式”教学模式，课堂气氛沉闷枯燥，甚至紧张压抑，学生学习动机不强，主动性不够，对教师有较强的依赖性。要想构建高效语文课堂，教师必须打破这样的局面，要让小学生这个感性的群体发自内心地喜欢语文课，只有这样，他们才会自觉、主动、深入学习。（剩余4342字）
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