整体视阈下的小学语文大单元教学策略
——以部编教材三年级上册第七单元为例
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小学语文以单元为整体进行统一规划，打破传统单篇授课模式。在单元目标统领下，每个单元被视为一个整体，相关学习任务与学习活动被分配在各环节中，为单元整体目标服务。教师应树立整体教学理念，依据单元主题要求，细化单元教学目标，统筹单元学习活动，为拓展学生思维，发展读写能力，提升语文素养而努力实践。部编教材三年级上册第七单元以“我与自然”为主题展开设计，编排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇文章，从不同角度对“大自然赐给我们许多珍贵的礼物”进行阐述。（剩余4045字）
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