设计“蝶变”，还学生自我探索的欲望

——对《点亮小灯泡》一课的反思

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摘要：作为一名教师，只有深入了解本课的教学重难点，灵活处理课堂突发情况，及时用教材的提示来巩固新知。

关键词：科学课；教学反思

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-093-001

2015年3月13日在我校科学教研集体备课后，我荣幸的对国际部四（2）班的学生进行《点亮小灯泡》一课的现场教学。（剩余2102字）

试读结束

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