快乐导航，引领英语小班化自主学习

——以“Favorite festivals”为例

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摘要：“Favorite fesdvak”，作为一节非课内的对话阅读课，教师在整节课的教学过程中并没有起到主导的作用，反之，学生唱了主角，教师只是负责穿针引线，帮助学生科学地进行自主学习。课上贯穿始终的是“导航图式”的教学，学生可以通过“导航图式”清楚明了地知道自己需要做什么，要达到什么样的目标。教师则省去了繁琐的语言指导，课堂的清洁度在一定程度上得到了提高。（剩余72字）

试读结束

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