“行动导向，重视听说”的高职英语课程设计研究

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摘要：行动导向教学强调在教学过程中从完成某一方面的“任务”着手，通过引导学生完成“任务”，从而实现教学目标。在高职英语教学中，通过设计合理的“项目”，将语言知识和技能融合到一个个任务中，引导学生主动参与，强调在“学中做，做中学”，在帮助学生打好语言基础的同时，培养了学生实际应用英语的能力，特别是学生的听说言语交际能力。（剩余3532字）

试读结束

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