数学课堂教学“留白”策略的思考及实践

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摘要：“留白”是国画艺术中的一种表现手法。在设计课堂教学时，教师亦可在各环节中，恰当、巧妙、有意识地留点“空白”，给学生一个自由思维的空间。

关键词：数学课堂教学；“留白”

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-003-001

一、课堂“留白”问题的提出

笔者曾经观摩了一堂高中数学课，整个教学过程都由精美的课件贯穿始终，一环扣一环，教学容量很大，一气呵成。（剩余2263字）

试读结束

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