小学数学有效作业设计的策略研究

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【摘要】在新课改持续深入的背景下，特别是“双减”政策的落地使得社会各界尤为重视学科作业的布置安排。对于任课教师而言，应该从宏观视角出发了解学生具体情况及其学习需求，遵循实效性以及创造性的要求展开作业设计，从而打破以往设计模式的局限，让作业设计真正发挥其本有价值。为此，本文将立足小学数学课堂，具体分析数学有效作业的具体设计策略。（剩余5016字）

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