小学信息技术编程教学与数学课程的融合思考与实践

【摘要】小学信息技术新课程标准提倡学科融合式教育，旨在改变传统信息技术课程“单兵作战”的固化式教学思维与方法，以合纵横并的教育理念打造课程教育新样态。Scratch 编程软件的学习是小学信息技术重要教学板块，“计算思维”是信息技术学科核心素养之一，其内涵与数学抽象、推理、模型建构有着千丝万缕的联系，“Scratch编程+数学”的融合教学模式，对于学生核心素养发展具有积极推进作用。（剩余5168字）

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